Resumen generado con una herramienta de Inteligencia Artificial desarrollada por BioBioChile y revisado por el autor de este artículo.
Estudiantes del Liceo Óscar Castro Zúñiga de Rancagua denunciaron que el cielo falso de una sala cayó mientras estaban en clases, según un video del martes 27 de octubre. Aseguraron que habían alertado desde mayo sobre una grieta y que esa mañana pidieron cambiarse de sala, sin respuesta favorable. Las lluvias y la humedad habrían provocado el colapso; tras la caída quedó moho visible. Desde la Red Nacional de Centros de Estudiantes calificaron el hecho como grave y exigieron soluciones estructurales.
Estudiantes del Liceo Óscar Castro Zúñiga de Rancagua, región de O’Higgins, denunciaron la caída del cielo raso de una sala de clases mientras alumnos se encontraban en su interior. La denuncia se apoya en un registro en video del reciente martes 27 de octubre.
De acuerdo con los antecedentes, los alumnos habían dado aviso a las autoridades del establecimiento educacional a primera hora de la mañana y solicitaron el cambio de sala. Según los mismos estudiantes, no recibieron una respuesta positiva.
Además, los alumnos expusieron que desde mayo del presente año habían detectado e informado la existencia de una grieta en el techo de la sala.
Las lluvias de este invierno y primavera terminaron por colapsar el cielo falso por la humedad.
Así las cosas, el registro audiovisual muestra cómo cae la estructura mientras los estudiantes se encontraban en clases.
Tras la caída del cielo falso, dañado por una filtración, quedó abundante moho visible en el techo de la sala de clases.
Martín Gutiérrez, vocero Nacional de la Red Nacional de Centros de Estudiantes, calificó el hecho como grave por el riesgo que presenta para la salud de los estudiantes. “Es inaceptable que como estudiantes sigamos viviendo nuestro día a día escolar en estas circunstancias de riesgo para nuestra integridad física”, afirmó.
Del mismo modo, Gutiérrez hizo un llamado a las autoridades a tomar soluciones reales para este tipo de problemas estructurales de los establecimientos educacionales y no solamente “parches”.
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