Este miércoles comenzó en la Cámara de Diputados y Diputadas la tramitación de la reforma al Sistema de Admisión Escolar (SAE), anunciada ayer martes por el presidente de la República, José Antonio Kast, junto a la ministra de Educación María Paz Arzola.
En concreto, la propuesta que busca modificar el actual SAE e incorporar un mecanismo de “elección mutua” para establecimientos con alta demanda inició hoy su primer trámite constitucional en la Comisión de Educación.
La iniciativa mantiene la plataforma centralizada de postulación, pero permite que ciertos colegios participen en la selección de parte de sus estudiantes.
Reforma al SAE comenzó su tramitación en la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados
Entre los criterios que podrían considerarse figuran el rendimiento académico desde séptimo básico, la adhesión al proyecto educativo, la cercanía territorial y entrevistas a padres y apoderados.
Desde el Ejecutivo, argumentan que el sistema actual depende excesivamente del azar cuando hay más postulantes que vacantes, y que no reconoce adecuadamente el mérito académico.
“El reconocimiento del mérito constituye una señal y un incentivo muy relevante y, por lo tanto, es una debilidad del actual sistema la baja consideración -prácticamente nula- que tiene hoy día de este”, manifestó la ministra Arzola
La iniciativa abrió cuestionamientos desde la oposición. Algunos parlamentarios acusaron al Gobierno de alejarse de acuerdos previos sobre eventuales cambios al sistema.
En esa línea, la diputada del Frente Amplio, Emilia Schneider, indicó que se está desechando un acuerdo transversal al que se llegó recientemente, en el que la ministra también habría participado cuando aún no asumía su cargo en la cartera.
“¿Por qué desechar acuerdos transversales que se llegaron recientemente en el que ella misma firmó y, sin embargo, presentan un proyecto en otra dirección que incluso los propios expertos de derecha de la mesa consideran extremo y que no aporta?”, cuestionó la legisladora.
La diputada del PDG, Zandra Parisi, también criticó la posibilidad de realizar entrevistas a las familias postulantes, ante el riesgo de que se transformen en procesos de selección encubierta.
“Puede reintroducir una práctica discriminatoria. ¿Cómo asegura el Ministerio que las entrevistas a padres y apoderados no se transformen en un mecanismo de selección encubierto?”, criticó.
El proyecto continuará ahora su discusión en la Comisión de Educación que contemplaría 10 sesiones para ello, en un debate que enfrentará visiones sobre mérito, libertad de elección e inclusión escolar.
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