En medio del cuarto aniversario del triunfo del “Rechazo” en el plebiscito constitucional de 2022, el presidente de la Comisión de Educación de la Cámara Baja, Sergio Bobadilla, junto con los diputados y exconstituyentes de la UDI Eduardo Cretton y Ricardo Neumann, anunciaron la presentación de un proyecto de ley para que el proceso de la Convención Constitucional sea incluido en el ramo de Historia.
Los parlamentarios gremialistas calificaron como “indispensable” y “esencial” que el período que vivió el país entre 2019 y 2022, que abarca desde el denominado “estallido social” hasta el mencionado plebiscito, sea incorporado en la enseñanza media.
En ese sentido, si bien Bobadilla, Cretton y Neumann explicaron que ya existen dos guías en la asignatura “Comprensión histórica del presente”, que abordan las manifestaciones de octubre de 2019, aseguraron que se trata de un curso electivo y no obligatorio.
Por ello, insistieron en que las futuras generaciones “deben saber lo que ocurrió durante una de las épocas más complejas y oscuras que ha enfrentado nuestro país en las últimas décadas”, reiterando que “es fundamental que todos puedan dimensionar el riesgo institucional que significaba el texto que se propuso a los chilenos“.
UDI busca que se eduque sobre cómo propuesta constitucional “amenazaba” pilares del país
“Como sociedad tenemos el deber de garantizar que las actuales y futuras generaciones conozcan todos los acontecimientos que marcaron a Chile entre octubre de 2019 y septiembre de 2022, desde la extrema violencia y el vandalismo que sufrió nuestro país, el riesgo al que estuvo expuesta la institucionalidad y el rol que cumplió Carabineros en la defensa de nuestra democracia, hasta lo que significó la Convención Constitucional, que lejos de convertirse en un espacio de acuerdos terminó profundizando las divisiones y proponiendo al país un texto que amenazaba los pilares esenciales de Chile“, señalaron los legisladores UDI.
Los parlamentarios manifestaron que “todo aquello forma parte de nuestra historia política reciente, por lo que no podemos permitir que termine siendo olvidada, relativizada o contada de manera parcial”.
En esa línea, explicaron que el proyecto que ingresarán propondrá modificar la Ley General de Educación para incorporar en las bases curriculares de la asignatura de Historia, Geografía y Ciencias Sociales el estudio de dicho período.
Parlamentarios piden que se comprendan razones del “Rechazo”
“Afortunadamente, en el plebiscito del 4 de septiembre, la inmensa mayoría de los chilenos decidió rechazar el camino que nos propuso un sector extremo de nuestra sociedad. Pero eso no significa que las futuras generaciones de estudiantes no merezcan conocer, de manera objetiva e imparcial, todos los antecedentes que marcaron este proceso. Nos parece indispensable que todos puedan comprender por qué millones de chilenos prefirieron rechazar una propuesta constitucional, a pesar de que contaba incluso con el apoyo del gobierno y del presidente de la época“, reiteraron Bobadilla, Cretton y Neumann.
Por último, los gremialistas llamaron a los partidos de izquierda que apoyaron el borrador a “no oponerse a que este período de nuestra historia reciente pueda enseñarse en la educación media”, asegurando que “no se trata de imponer una interpretación ni de reemplazar una mirada ideológica por otra, sino de entregar todos los antecedentes para que sean los mismos estudiantes quienes conozcan los hechos, revisen lo que ocurrió, estudien las normas propuestas y saquen sus propias conclusiones“.
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