Gobierno se abre a modificar reforma al Sistema de Admisión Escolar tras críticas por discriminación

Ante las persistentes críticas, el Gobierno se abrió a modificar el proyecto que reforma el Sistema de Admisión Escolar (SAE) anunciado por el presidente José Antonio Kast, en su última Cuenta Pública. Los cuestionamientos apuntan a la modalidad de “elección mutua” propuesta por el Ejecutivo, que según la Fundación Educación 2020 y la oposición, abre la puerta a la discriminación.

Sigue el debate por reforma al Sistema de Admisión Escolar

En sesión extraordinaria, la comisión de Educación de la Cámara siguió discutiendo los alcances de la reforma al Sistema de Admisión Escolar, anunciada el mes pasado por el presidente José Antonio Kast y que genera amplio debate en medio de acusaciones de discriminación.

La instancia ha escuchado a expertos y organizaciones del ámbito educacional que plantearon sus reparos a la propuesta del Gobierno y las mejoras que aplicarían al sistema que hoy está vigente y que incorpora un mecanismo de azar para seleccionar las postulaciones.

Este jueves, la Fundación Educación 2020, acusó discriminación en la modalidad propuesta, ya que no estarían claros los parámetros o criterios que utilizarían los colegios con sobre demanda para elegir a los estudiantes que finalmente serán matriculados.

La directora de la fundación, Ingrid Olea, defendió el azar a la hora de elegir a los estudiantes en colegios con sobre demanda, no descartando incluir nuevos criterios como el mérito, pero sin caer en la discriminación.

Críticas por riesgo de discriminación

Consultada por Radio Bío Bío, la ministra de Educación, María Paz Arzola, se mostró dispuesta a modificar el proyecto del Gobierno en base a los acuerdos que se alcancen en la discusión legislativa.

Postura de la que duda la diputada del Frente Amplio, Emilia Schneider, quien afirmó que muchas veces Arzola se ha comprometido a dialogar y termina solo conversando con su sector político.

Durante el debate, se ha escuchado a distintas organizaciones y fundaciones, quienes han focalizado la discusión en los establecimientos educacionales con sobre demanda y cuándo se debe elegir a los estudiantes que finalmente ingresarán.

Ahí asoma la posible discriminación, ya que los criterios de selección no estarían claros, algo que podría zanjarse en las indicaciones, etapa que sería limitada a partir del próximo miércoles cuando se vote en general el proyecto del Gobierno.