Pavez por fin de programa ’Yo elijo mi PC’: "No presenta un efecto relevante en el aprendizaje"

El subsecretario del Interior, Máximo Pavez, se refirió al fin del programa “Yo elijo mi PC”, que entregaba notebooks y conectividad a Internet a estudiantes que cursan séptimo básico en establecimientos públicos y a alumnos focalizados de colegios particulares subvencionados, asegurando que el programa de becas TIC “estaba mal evaluado“.

Esto luego que se conociera que el proyecto de Presupuesto 2027 deja sin recursos al programa de Junaeb que entrega computadores a estudiantes, poniendo fin —de aprobarse la propuesta en sus actuales términos— a una política que se ha mantenido durante 17 años y que este año benefició a más de 96 mil escolares.

La medida generó reacciones inmediatas e incluso el diputado Luis Cuello (PC) anunció que recurrirá al Tribunal Constitucional para intentar frenar la eliminación de esta política.

Programa mal evaluado

Ante eso, el subsecretario del Interior, Máximo Pavez, afirmó que “el esfuerzo de nuestro gobierno ha estado en poner los recursos donde mejor cumplan la finalidad, en este caso, de educar a nuestros niños”. Además, destacó que el presupuesto para 2027 contempla “un alza histórica en materia de recursos que están destinados para la educación parvularia”.

Además, aseguró que el Ejecutivo debe revisar con evidencia técnica cuáles son aquellos programas que han contribuido de una forma relativa o que no han contribuido a los fines educacionales para los cuales se han diseñado.

Según expuso, “el programa de becas TIC ha estado en evaluación hace mucho tiempo, ha estado mal evaluado y se ha verificado que no presenta un efecto relevante en el aprendizaje y ha tenido problemas de implementación”.

A modo de ejemplo, recordó que en 2024, un informe de Contraloría dio cuenta de que desde 2015 en adelante hubo casi 9 mil computadores que no se entregaron.

“El compromiso del gobierno es revisar en qué se gastan los recursos y, por lo tanto, aquellos programas que no han demostrado ser efectivos, que tienen una lógica que no contribuye a los criterios modernos de la educación, deben ser revisados”, continuó en su explicación.

Finalmente, aseguró que esos recursos “se van a reutilizar de una forma más adecuada, como por ejemplo al aumentar el 5% en valor párvulo”.

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