La Asociación Chilena de Municipalidades (ACHM) criticó la gestión de los Servicios Locales de Educación Pública (SLEP). Esta reacción surgió tras la publicación de los resultados de la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES) 2026, los cuales no incluyeron a ningún colegio municipal entre los 50 mejores del país.
El presidente del gremio, Gustavo Alessandri, calificó la situación como “inaceptable“. En esa línea, contrastó la inversión estatal en el nuevo sistema con el presupuesto que manejan los municipios para una labor educativa similar.
Para la ACHM, los datos de la PAES representan una prueba fehaciente de que el traspaso de colegios a los SLEP constituye una “inversión fallida” en términos de calidad. La Asociación responsabiliza al modelo actual por los resultados académicos que exhibe la educación pública.
Según la entidad, existe una ineficiencia operativa como el núcleo del problema.
Mucho recurso, nula gestión
Las cifras que maneja la Asociación muestran una brecha sustancial. Los colegios que aún administran los municipios operan con un presupuesto cercano a los 114.000 pesos por alumno.
En contraste, los Servicios Locales de Educación Pública reciben 415.000 pesos por cada estudiante.
“El Estado está inyectando casi cuatro veces más recursos en los SLEP que en los municipios, pero los resultados académicos son igual de preocupantes o peores”, afirmó Gustavo Alessandri.
“A esto demuestra que el problema de la educación pública en Chile no es de recursos, es de gestión”, añadió Alessandri.
Costo de la burocracia
“Ese excedente de casi 300 mil pesos por niño se está perdiendo en una maquinaria burocrática, en cargos administrativos y trámites centrales que no enseñan a leer ni a sumar”, explicó el presidente de la ACHM.
La crítica central es que los fondos no impactan directamente en el aula. “La plata se queda en las oficinas y no llega a la sala de clases”, expuso la asociación de municipalidad. Esta situación, según el gremio, explica la falta de mejora en los aprendizajes pese al mayor gasto.
Así, la ACHM declaró que no puede permitir que continúe el desmantelamiento de la educación territorial y exigen una rendición de cuentas claras sobre el desempeño y el uso de los recursos de los Servicios Locales de Educación.
Cambio de rumbo
Bajo el marco de su agenda “Modernización Municipal al 2050”, el gremio adelantó que solicitará una intervención inmediata al próximo gobierno. El foco estará en la revisión del modelo de gobernanza que actualmente rige a los SLEP.
“Al próximo gobierno le pediremos que deje de alimentar la burocracia y empiece a invertir en la sala de clases“, anunció Alessandri. La petición busca reorientar la prioridad del gasto educativo hacia el trabajo directo con los estudiantes.
“Si un SLEP no funciona, su gobernanza debe cambiar. No sacamos nada con gastar más si el esfuerzo no se traduce en aprendizaje”, agregó el presidente del gremio.
El llamado final apunta a un cambio profundo en la imagen de la educación pública. “Queremos que la educación pública sea sinónimo de calidad y excelencia, no de papeleo e ineficiencia”, concluyó Alessandri.
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