¿Quién decide qué conocimiento merece ser producido?

Señor Director:

Los recortes en los Fondos de Cultura y los cambios introducidos al Fondecyt de Postdoctorado parecen pertenecer a discusiones distintas. No lo son. Ambos plantean una pregunta bastante más profunda: ¿quién decide qué conocimiento merece ser producido?

Todo Estado necesita establecer prioridades. Pero existe una diferencia importante entre priorizar desafíos y establecer, de facto, una jerarquía del conocimiento según su utilidad inmediata.

Resulta especialmente paradójico que, mientras hablamos de innovación, inteligencia artificial y transformación tecnológica, perdamos de vista las disciplinas que históricamente han hecho algo esencial para toda innovación: imaginar aquello que aún no existe.

Las artes y las humanidades no están al margen de la producción de conocimiento. Investigan, experimentan, desarrollan metodologías y nuevas formas de comprender la realidad. Y, sobre todo, formulan preguntas que difícilmente surgirán de una lógica exclusivamente productiva: para qué innovamos, qué sociedad queremos construir y qué consecuencias tienen las transformaciones que impulsamos.

El efecto de estas decisiones trasciende la distribución de recursos entre áreas. Lo que está en juego es la definición de qué conocimientos consideramos estratégicos y, por extensión, cuáles parecen menos relevantes para el desarrollo del país.

Cuando las prioridades públicas terminan estableciendo una jerarquía entre formas de producir conocimiento, corremos el riesgo de reducir progresivamente aquello que entendemos por conocimiento relevante.

Un país que decide de antemano qué preguntas vale la pena investigar corre también el riesgo de dejar de hacerse las preguntas que todavía no sabe que necesita.

Macarena Sánchez
Directora de Investigación
Universidad Finis Terrae

Anita Sanhueza
Directora de Creación Artística
Universidad Finis Terrae

Patricia Arenas
Directora Innovación y Transferencia
Universidad Finis Terrae