El Instituto Profesional Santo Tomás (IPST) actualizó su Modelo Educativo, integrando la innovación, el emprendimiento y la vinculación territorial como un eje articulador de su programa, luego de que la Ley 21.091 incorporara formalmente la innovación como función misional del subsistema Técnico Profesional.
De esa forma, la institución promulgó su Política de Innovación y Emprendimiento, que define directrices, roles y mecanismos para su despliegue, y busca promover experiencias de aprendizaje activas y contextualizadas al entorno, que permiten a los estudiantes abordar desafíos locales.
Así, se busca generar las capacidades necesarias para que los estudiantes, egresados y la comunidad educativa desarrollen habilidades mientras, al mismo tiempo, aportan a sus entornos productivos y sociales.
En este sentido, la Política de Innovación y Emprendimiento establece tres alcances de acción: curricular, institucional y territorial.
A nivel académico, la el IPST incorpora el desarrollo de las habilidades de innovación a los perfiles de egreso de sus programas a través de una Ruta Formativa de Innovación y Emprendimiento, que articula asignaturas, actividades formativas y experiencias de aprendizaje que permiten a los estudiantes desarrollar la capacidad de analizar problemáticas territoriales, formular propuestas y plantear soluciones innovadoras frente a los desafíos de cada región del país.
A nivel institucional, el IP Santo Tomás ha fortalecido su gobernanza a través de los Comités de Vinculación con el Medio e Innovación, y de Innovación y Emprendimiento (CIE); el fomento de la cultura innovadora interna mediante concursos, así como el desarrollo de capacidades mediante la capacitación de sus distintos estamentos.
Alcance territorial y curricular de la Política de Innovación y Emprendimiento
Según cifras de la institución educativa, durante el período interacreditación, el Instituto Profesional Santo Tomás desarrolló 119 iniciativas de innovación implementadas por sus 15 sedes a nivel nacional.
Asimismo, 334 actores del entorno participaron en iniciativas de innovación a nivel nacional, y el 70% de empresas y organizaciones fueron destinatarias de transferencia tecnológica tras proyectos del IP Santo Tomás.
Por su parte, en cuanto a la integración curricular de la innovación y el emprendimiento en el IP Santo Tomás, la institución declara que el 70% de su oferta académica integra la Ruta de Formativa de Innovación y Emprendimiento.
En este sentido, el 88% de la oferta formativa cuenta con proyectos colaborativos y 12.214 estudiantes han cursado asignaturas de la línea de innovación
Enviando corrección, espere un momento...
