Nacional
Jueves 07 marzo de 2019 | Publicado a las 17:51
Un 46% de los estudiantes que ingresaron a través del SAE en Los Lagos quedaron en su primera opción
Por Manuel Stuardo
La informaci√≥n es de Pedro Abarz√ļa
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El Ministerio de Educaci√≥n en Los Lagos inform√≥ que solo un 46% de los estudiantes que ingresaron a trav√©s del Sistema de Admisi√≥n Escolar (SAE) el presente a√Īo en la regi√≥n, lo hizo en su primera opci√≥n educacional.

La seremi de la cartera, Claudia Trillo, confirmó las cifras, por lo que llamó a los legisladores a buscar una flexibilidad en cuanto a las disposiciones que se les pueda entregar a los estudiantes a futuro.

En cuanto a la cifra dijo que “el 46% queda en la primera opci√≥n cuando aplicamos a aquellos establecimientos que son m√°s demandados, porque ah√≠ opera el SAE”, a√Īadi√≥ Trillo.

Actualmente el proyecto de ley de Admisi√≥n Justa que busca impulsar el Gobierno se dividi√≥ en dos, uno que permita la selecci√≥n por m√©rito en liceos de alta exigencia y otro para reformar el actual sistema de admisi√≥n escolar, y dar prioridad a ni√Īos de residencias del Sename y aquellos con necesidades educativas permanentes.

Recordemos que fue la propia ministra de Educaci√≥n, Marcela Cubillos, la que se reuni√≥ con diferentes j√≥venes a lo largo del pa√≠s, incluido Osorno, los que seg√ļn explicaron, se vieron afectados por el Sistema de Admisi√≥n Escolar.

Ante esto la seremi explic√≥ que si bien no se ha subsanado la situaci√≥n de los afectados, a√ļn se encuentran evaluando la situaci√≥n, ya que durante la fecha existe un mayor movimiento en cuanto a las matr√≠culas y deserciones.

“Estudiantes que se matricularon en un determinado establecimiento, pero por alguna raz√≥n desertaron y van a ir a otro establecimiento” aclar√≥ la seremi.

Las declaraciones se dieron en el marco de la inauguraci√≥n oficial del a√Īo para la educaci√≥n pre escolar en la regi√≥n, situaci√≥n que permiti√≥ dar a conocer las disposiciones del Proyecto de Ley de Equidad en Educaci√≥n Parvularia, que crear√° nuevas subvenciones para mejorar el acceso y calidad de la educaci√≥n en menores.

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