Los Programas de Integración siempre han sido cuestionados por su eficacia y aportes concretos al desarrollo de la inclusión educativa en nuestro país. Los conceptos inclusivos de Presencia, Participación y Aprendizaje que debiesen regir los criterios de política publica educacional están distanciándose cada vez más de la realidad.
¿A dónde van los recursos del Proyecto de Integración Escolar?
